绝大多数幼儿都喜欢动物。当孩子看电视或者看书的时候，会对有关动物的剧情发表一些“议论”，虽然大多是重复父母的话，或停留在口头层面上，但父母对孩子的“说教”让他记忆深刻。

父母可以常带孩子到动物园去，边看边给他讲动物妈妈怎样辛苦地生宝宝、喂宝宝，怎样防止宝宝生病和免受其他动物侵害。

再给他讲动物界一物克一物的食物链，讲各种动物的天敌，讲为什么动物园要把各种动物圈起来，让他明白这一切都是为了“保护生命”。

同情心是对他人、他物的痛苦或者不快产生类似感觉的移情，对幼儿而言，痛苦就是“哭泣”、“眼泪”、“打针”、“流血”这些看得见、摸得着的行为。

父母在给儿子讲故事时，遇到该引起同情的地方，故意模仿孩子的哭腔和哭相，以激起儿子的同情心，有时孩子也会跟着父母的表情皱起眉头，“沮丧”下来。

让孩子适当地体验挫折也是培养同情心的好办法，他只有感觉到自己受挫是不好受的，才会对别人产生类似的联想，进而同情别人甚至帮助别人。

一般情况下，小孩子都喜欢与大孩子玩，而大孩子不喜欢与小孩子玩，如果小孩子硬往大孩子群里钻，轻则受到大孩子的冷遇，重则受到大孩子的推搡，这样小孩子肯定要吃亏。

遇到这种情况，父母不要为他辩护，而要故意“揭他的伤疤”：你还记得自己上次怎样抠一个小婴儿的眼睛和嘴巴吗？你还记得自己曾经怎样虐待小猫吗？

虽然孩子的长期记忆能力和举一反三能力有限，但是他对“自作自受”的体验和感觉记忆是长久而深刻的，再遇到类似的事情，他能有效地减少自己的“冷酷”行为。